SEGUNDO DÍA DE EXPOSICIONES

Este día seguimos con las exposiciones de los grupos de trabajo.
El primer grupo en exponer el 19 de Abril fue "Collage Sport" que estaba compuesto por : David Navarro, Carlos Lara, Antonio Miguel, Natalia Ortega y Edgar plaza. Este grupo eligió al artista Jeff Koons con variedad de deportes.

El siguiente grupo en exponer fue " Ilumínate y Baila" estaba compuesto por: Borja Prieto, David Redón, Jaime Menéndez y Alberto Hernández. Escogieron al artista Fabrizio Corneli  y lo combinaron con el baile, y los trajes de luces.

El tercer grupo es exponer fue "Cambiemos el Mundo" estaba compuesto por: Cristina Merino, Ana Barriguete, Eva Antona y Jessica Montero. El artista que eligieron fue Ai Wei Wei  con el deporte del balón prisionero.

El cuarto grupo en exponer fue "Las Palabras del Baloncesto" estaba compuesto por: Juan Jesús Pérez, Beatriz Paniagua, Jorge Feíto Fernández , Daniel Rodríguez y Sergio Fernández. Este grupo eligieron al artista Shirin Nehat  y lo mezclaron con el baloncesto. Esta unidad didáctica me pareció muy interesante ya que soy jugadora y entrenadora de baloncesto.

El quinto grupo que expuso fue "Art Sport" estaba compuesto por: Laura Junquera, Patricia Castillo, Patricia García, Garazi Rodríguez e Irene Calvo. El artista escogido por este grupo fue Antonio de Felipe  y lo combinaron con diferentes deportes.

El último grupo del día por exponer fue " El rostro oculto" compuesto por: Nuria Calero, Patricia Rodríguez, Miriam Lorenzo, Cristina Cepeda y Gloria Navarro. El artista escogido por este grupo fue Laura Torrado  y lo combinaron con la esgrima.

CONSEJOS QUE NO DAN LAS MADRES: " Lo que un hombre piensa de sí mismo determina su destino"

PRIMER DÍA DE EXPOSICIONES

En este día dimos comienzo a la exposiciones de los grupos para el trabajo que mandó la profesora, el primer grupo en exponer fue:

"Burbujeando"  Este grupo compuesto por: Carlos Delgado, Nerea Gregorio, Sara Taberos y Ana Cristina, puso en común los artistas que habían elegido cada uno y decidieron mezclaro con las carreras de relevos. Ellos lo pusieron en práctica en un colegio, dónde la actividad consisitía en explotar burbujas de colores en un tablero mientras se realizaba las carreras de relevos por grupos.

El siguiente grupo en exponer fue: " Artistas y Alpinistas", este grupo estaba compuesto por:
Laura Sanz, José Antonio, María Morales, Rubén Pradillo e Iván Villar. Este grupo escogieron como artista a Martin Ron y decidieron mezclarlo con la escalada.

El tercer grupo en exponer fue: " La petanca natural" compuesto por: Rubén del Val, Álvaro Toledo, Juanma Arenillas, Cristopher Herranz y Ana Sardín. Este grupo se ha  inspirado en el Land Art combinándolo con la petanca.

El cuarto grupo en exponer fue : "Tunels of Sun", este grupo estaba compuesto por: Mario Pacheco, Mario Cano, Adrián Ortiz y Álvaro Aragón. El artista que eligieron fue Nancy Holt , su actividad iba a consistir en realizar una portería con tubos y meter gol en ellas, a través del deporte del balonmano, imitando así una de las obras del artista.

EL quinto grupo fue "El tenis y Takashi" estaba compuesto por: Juan Pedro, Daniel Gómez, Sergio González y David Blanco. Su trabajo consistía sobre el tenis y Takashi Murakami, es decir golpear una pelota de tenis contra un mural pintándolo así.

El último grupo de este día por exponer fue: Patricia de Lucas, Raúl Sáez, Miriam, llamas, Santiago Fernández y Miguel Hernández. " Luces, Sombras y Acción". El artista escogido fue Olafur Eliasson y lo quisieron combinar con el teatro y el baile.

¡ A POR EL SEGUNDO DÍA!

PINTANDO CON ACUARELA

En esta clase hemos realizado el dibujo de una silla encima de una mesa, para aplicar las técnicas que aprendieron la clase anterior, como en mi caso y en el de algunos compañeros no pudimos asistir, por lo que la profesora nos volvió a explicar cómo hacerlo y cuál era la mejor manera. Después de esto nos pusimos a realizar la misma actividad que el resto de nuestros compañeros.

Aquí podemos ver lo que había que dibujar:

Imagen realizada por el móvil

Imagen realizada por el móvil

Imagen cogida del Blog de Alba Núñez

Aquí el dibujo realizado por mí:

Dibujo realizado por mí

A continuación, la profesora nos ha enseñado a pintar con acuarela, para que fuera más visual ella ha realizado un paisaje con acuarelas y nos ha explicado que también a partir de ese paisaje podemos pegarle recortes, nos ha propuesto realizar algún dibujo con lejía y tela oscura.

Para finalizar la clase y una vez que ya nos había explicado la técnica de la acuarela nos ha puesto algún ejemplo de artista como son AES+F este grupo utiliza la estética barroca combinándolo con los videojuegos.

Imagen de Internet

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APRENDER A DIBUJAR

Por problemas de trabajo no pude asistir a esta clase. Por eso basándome en los blogs de los compañeros que sí fueron, voy a resumir lo que se hizo en esta clase.
La profesora en esta clase quería demostrar y explicarnos que dibujar a veces es mucho más fácil de lo que parece, y que cualquiera de nosotros podemos hacer un buen dibujo.
La primera actividad que han hecho mis compañeros ha sido dibujar algo que tuviera relación con una frase que han escrito en el folio. Aquí os voy a mostrar lo que mi compañera alba que sí ha asistido a clase ha hecho.

Dibujo realizado por Alba Núñez.

Más tarde la profesora ha explicado los cuatro tipos de dibujo que hay: el dibujo científico, el natural, el expresivo y el intuitivo.
Han realizado dos extraterrestres dibujándolos desde dos perspectivas diferentes.
Por último han dibujado el cubo de basura de la clase.
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EVALUAR LOS BLOG DE LOS COMPAÑEROS

En esta clase hemos ido al laboratorio II, nos hemos dividido en dos salas con ordenadores y en cada ordenador nos hemos juntado cinco personas. Cada componente del grupo teníamos una evaluación individual de los blog de los compañeros. Con estas evaluaciones María Jesús dijo que nos pusiéramos de acuerdo e hiciéramos una evaluación grupal de los blog de los compañeros sin evaluarnos a nosotros mismos. En mi grupo ha sido fácil ponerse de acuerdo ya que, más o menos todos teníamos una opinión bastante parecida, en los blogs que  las notas eran distitas, hemos realizado una media.
Una vez que ya teníamos la evaluación de los blog grupal, tuvimos que hacer una autoevaluación, partiendo de unos ítems que la profesora puso en el blog.
Para finalizar la clase le tuvimos que entregar las dos partes tanto la evaluación grupal como la autoevaluación.
Esto nos servirá para mejorar nuestros blogs.

Fotografía de Internet.

UN EXAMEN PECULIAR

Era el día del examen, tenía una sensación extraña porque no sabía cómo iba a ser, era una mezcla de incertidumbre y nervios por hacerlo lo mejor que sabía. Cuando llegamos a clase con los materiales que la profesora nos dijo que llevaramos, ninguno de mis compañeros sabíamos que íbamos a hacer con éstos, todo trascurría con normalidad se repartió las hojas de exámenes, y la profesora nos comunicó que iba a ser un examen divertido. Nos puso una imagen en la pantalla de los instrumentos de una orquesta y nos dijo que el examen consistía en hacer el instrumento que nos correspondiera  sólo utilizando el papel de periódico y las gomas elásticas, una vez que hubiéramos reailzado el instrumento teníamos que contestar a unas preguntas que estaban en su blog.
A mi me correspondía el bombo, A continuación os dejo algunas de las imágenes realizando el trabajo y mi trabajo terminado.

Fotografía realizada con el móvil

Fotografía realizada con el móvil

Fotografía realizada con el móvil

Una vez que todos teníamos los instrumentos hechos, la profesora puso la canción de "Papa Americano" y tuvimos que hacer una simulación como si nuestra orquesta la tocara.
Aquí os dejo prueba de ello.

Fotografía realizada con el móvil

Fotografía realizada con el móvil

Fotografía realizada con el móvil

UNIDAD DIDÁCTICA

OLAFUR ELIASSON

Fotografía de Internet

El artista que he escogido para mi unidad didáctica es Olafur Eliasson. Su arte es impulsado por sus intereses en la percepción, el movimiento, la experiencia corporal y sentimientos de uno mismo. Eliasson se esfuerza por hacer las preocupaciones del arte relevante para la sociedad en general. Arte, para él, es un medio crucial para convertir el pensamiento en hacer en el mundo. diversas obras de Eliasson - en la escultura, la pintura, la fotografía, el cine y las instalaciones - han sido expuestas ampliamente en todo el mundo. No se limita a los confines del museo y galería, su práctica se acopla a la esfera pública más amplia a través de proyectos e intervenciones arquitectónicas en el espacio cívico.

Esta unidad didáctica va a tratar de relacionar la educación artística con este artista. Para ello el deporte que vamos a utilizar va a ser el fútbol. La unidad didáctica tendrá una temporalización de una semana en la cual se impartirá tres sesiones.

En la primera de ellas, los niños buscarán información sobre los trajes de luces de neón y sobre el fútbol, algunas de sus reglas y sobre el artista a tratar.

En la segunda sesión los niños se pondrán los trajes de luces de neón  e iremos al gimnasio, que tendrá todas las luces apagadas, Empezaran a jugar al sonido del silbato del profesor y sabrán donde están atacando porque la pelota lucirá al moverse y su trajes lucirán de vez en cuando, provocando así que los alumnos se guíen por la luz del balón y por la luz de sus trajes, utilizando así una luz artificial permanente, ya sea por el balón o algunos de sus trajes.

Una vez terminadas estas dos sesiones, dedicaremos una tercera a hablar de la actividad y a evaluarla, los niños tendrán que relacionar esta actividad con alguna de las obras del autor y se hará un debate y una lluvia de idea sobre que otra actividad propondrían ellos relacionándola con este artista.

OBJETIVOS:

• Conocer las obras de Olafur Eliasson.
• Ser capaz de realizar el contenido de las obras del artista con los trajes de luces de neón aplicándolo al fútbol.

EVALUACIÓN:

Se evaluará la adquisición de conocimiento sobre la sobras de Olafur Eliasson.

También se valorará la creatividad a la hora de moverse jugando al fútbol de tal manera que cuando el traje se encienda se vea una silueta específica.

Por último, se realizará una autoevaluación para saber si a los niños les ha gustado la actividad, si la repetirían y qué cambiarían.

Foto de Internet

Foto de Internet.